Contenidos
MÓDULO 1: Bases generales, concepto, y características de la Neuropsicología y Neurología de la conducta forenses en el marco legal. Módulo general introductoria que servirá de marco teórico para el desarrollo del resto de contenidos. Introducción a los modelos teóricos marcos para entender la neuropsicología y neurología de la conducta forenses como disciplina científica. Determinación del rol del neurólogo de la conducta y neuropsicólogo forense en los tribunales e introducción al tipo de peritajes existentes. Incluye también la ética y deontología desde un enfoque forense.
MÓDULO 2: Núcleo general de derecho legal y civil. Módulo donde se profundiza en las leyes vigentes en derecho penal y civil, y su práctica pericial. Incluye la imputabilidad o inimputabilidad en trastornos mentales o cognitivos, el encausado y la víctima; incapacitaciones, invalidez y secuelas. Por último, se tratan aspectos básicos en la legislación sanitaria como el consentimiento: ingreso voluntario, intervención quirúrgica y esterilización.
MÓDULO 3: Núcleo general de evaluación neuropsicológica y neurológica de la conducta en el ámbito forense. Módulo clínico que proporciona una visión holística del adulto a partir de la realidad epidemiológica observada. Posteriormente se presentan los fundamentos neuropsicométricos y las fases de evaluación cognitiva. Finalmente se presentan los instrumentos generales y específicos para una adecuada evaluación neuropsicológica y neurológica de la conducta forenses.
MÓDULO 4: Núcleo general de las entidades clínicas y sus implicaciones forenses. Incluye las siguientes patologías que pueden presentar trastornos del comportamiento y cambios permanentes de la personalidad: traumatismos craneoencefálicos, cuadros degenerativos, epilepsia, trastornos relacionales con el abuso de sustancias, psicosis funcionales, trastornos psiquiátricos, y otras lesiones cerebrales como, accidentes cerebrales vasculares, tumores, anoxias, meningitis y síndromes como fatiga crónica, fibromialgia y otros. Incluye también aspectos forenses en los trastornos cognitivos y de la conducta infantil, y la discapacidad intelectual. En este módulo se tratarán todos los temas desde el punto de vista del clínico (participan médicos o psicólogos clínicos) y desde el punto de vista forense-legal (participan médicos forenses) para poder aprender a rebatir posibles discrepancias ante el tribunal.
MÓDULO 5: Núcleo de la redacción del informe forense y su defensa ante el tribunal. Analiza las diferencias entre el informe clínico y el pericial. Se dan pautas para la buena redacción del informe forense: estructura, lenguaje y estilo, y extensión, y para su buena defensa ante el tribunal. Este módulo también incluye talleres prácticos para la consolidación de los conceptos estudiados.
MÓDULO 6: Núcleo de neurociencia y ley. Módulo colofón de los módulos anteriores que incluye diferentes ponencias de expertos reconocidos en los temas expuestos que presentarán aspectos diversos de la interacción de la neurociencia y la ley.
| Asignatura | Créditos | Carácter |
|---|---|---|
Neuropsicología y neurología de la conducta forenses en el marco legal |
5 ECTS |
Obligatoria |
Introducción al derecho penal y civil en el ámbito de la neuropsicología y neurología de la conducta |
5 ECTS |
Obligatoria |
Evaluación neuropsicológica y neurológica de la conducta en el ámbito forense |
9 ECTS |
Obligatoria |
Entidades clínicas e implicaciones forenses |
9 ECTS |
Obligatoria |
Informe neuropsicológico pericial y forense |
6 ECTS |
Obligatoria |
Neurociencia y ley |
5 ECTS |
Obligatoria |
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Curso en Neuropsicología y Neurología de la Conducta Forenses en el Marco Legal
Competencias básicas
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones con los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que deberá ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.
Competencias específicas
- Conocer y comprender los aspectos básicos del derecho civil y penal.
- Comprender las bases anatómicas y funcionales de la exploración neuropsicológica, y en especial sus aspectos cualitativos y realizar una correcta interpretación de los resultados de las exploraciones.
- Aprender a interpretar el perfil cognitivo y conductual del paciente, en todos sus apartados, incluyendo los datos de conducta, atención, lenguaje, memoria, capacidades visuoespaciales, aprendizajes académicos, funciones ejecutivas y abstractas.
- Conocer los principales instrumentos relacionados con la evaluación: cognitivos, psicopatológicos y funcionales. Este conocimiento incluye las características psicométricas generales así como la sensibilidad, especificidad y valor predictivo de los instrumentos.
- Ser capaz de reconocer la presencia de trastornos (depresión, ansiedad, psicosis, trastorno obsesivo-compulsivo, etc.) en la interpretación de una evaluación psicopatológica.
- Adquirir conocimientos en los test neuropsicológicos y sus normas de administración y puntuación. Conocer las características psicométricas generales así como la sensibilidad, especificidad y valor predictivo de los instrumentos.
- Evaluar el efecto de variables que tienen impacto en los rendimientos cognitivos como la edad, la educación, la fatiga, el efecto de los fármacos, trastornos sensoriales y trastornos psicopatológicos, en los rendimientos de los tests.
- Comprender las variables familiares, educativas y socio-culturales que pueden interferir en el desarrollo, el rendimiento cognitivo y conductual.
- Aprender a hacer una correcta evaluación pericial en patologías neurológicas y neuropsiquiátricas específicas.
- Aprender a redactar correctamente el informe forense.
- Aprender a defender los informes ante un tribunal.
Las competencias y habilidades a desarrollar están integrados en una serie de módulos que se dividen en asignaturas y que incluyen casos prácticos. Esta integración constituye la base de la subsiguiente adaptación de la Diplomatura al modelo del Espacio Europeo de Educación Superior y los ECTS.
Competencias transversales
- Analizar y sintetizar datos significativos y objetivas para el desarrollo de sus tareas.
- Realizar una buena organización y planificación de las tareas a realizar.
- Resolver los problemas determinados.
- Evaluar y discutir los resultados.
- Tomar decisiones teniendo en cuenta los resultados obtenidos.
- Saber comunicar y defender los resultados ante los referentes.
- Saber trabajar en un equipo.
- Establecer una buena comunicación con los interlocutores.
- Revisar la literatura adecuada en función de los problemas a resolver.
- Utilizar sus conocimientos como herramienta de trabajo para hacer una enseñanza efectiva en el campo de la docencia.
- Utilizar tecnologías educativas efectivas en el campo de la docencia.
Título que se obtiene
Diploma de Especialización Neuropsicología y Neurología de la Conducta Forense